寰宇文化領航計畫推動發展國際化視野 - 拼出自己的世界地圖
元智大學約有近800名境外生,分別來自世界各地,超過40多個國家。他們來到台灣,除了修習專業課程,也應肩負起世界公民責任,走入地方回饋社會。因此,元智大學課外組於2018 年起,特別規劃「寰宇文化領航」計畫,帶領國際生走訪地方小學,為小朋友開拓國際世界觀,領略語言與各種文化差異,也提升自我反思與本國認同。
在2019年的一場文化分享的教室裡,來自甘比亞的賈朋妲、史瓦帝尼王國(原史瓦濟蘭)的羅沐莎,以及土耳其的林靖堯,來到桃園市觀音區的草漯國小,當他們踏進教室,目光瞬間被黑板上五彩繽紛的手工彩繪所吸引,那是小朋友親自用粉筆畫出可愛生動的歡迎圖像與英文字。接下來由班長高亢的喊出「起立、敬禮」,以及全班整齊劃一的「老師好」,更是讓這群境外學生感到驚艷,立刻報以熱情的微笑,一場「寰宇文化巡航」活動就此展開。
草漯國小五年級生陳思羽說:「雖然國小一年級就開始上英文課,但是從來沒有機會用英文與外國人說話,第一次用英文溝通,心裡既緊張又興奮,也發現學好英語非常重要。」
之後,元智也號召本地生與境外生一起搭配,由本國生協助翻譯與帶動課程氣氛,讓文化活動更順暢。例如,當外籍學生在台上問問題,本地生會率先舉手,也鼓勵小朋友喊著「me、me、me」,同時搭配分組積分競賽,透過搶答炒熱全場。
除了草漯與陳康國小,元智的外籍生還走進了華勛、東明、大湖、大埔、高原、自立、大成、南門等國小。元智自推動寰宇計畫以來,共舉辦了137場文化巡航活動。這些外籍學生分享自己國家的風俗特色、傳統舞蹈、生活飲食、地理位置、民族服飾、野生動植物、慶典儀式等,開啟了小學生探索世界的欲望,也學習國際理解和民族包容心。
「一開始我們請各校老師讓元智境外生進班分享文化,有些老師擔心自己英文能力不足,無法和外國人溝通,所以參與意願不高。」2018年底,政府提出2030年台灣成為雙語國家為目標,黃郁蘭認為各地方教育單位應該超前佈署,強化師生語言能力,降低城鄉國際化差距。尤其偏鄉小學的老師雖然流動性高,但是平均年齡較低,可塑性也高,若能在工作場域獲得更完整的專業增能培訓,不但有助於該校的教育發展,未來到其他學校,也能受惠更多莘莘學子。因此,寰宇計畫也為老師設計了一系列的「寰宇菁英師培」。
寰宇計畫融合了多元文化與語言教育,不僅要提升學生的英語能力,老師們的專業成長也正朝全英語授課而努力。現階段而言,各國小仍會經歷一段艱辛的過程,有些學校已開始試辦部分學科英語授課,但使用英語的習慣需要環境氛圍才能促成,所以即使未來不採用全英語授課的老師,仍有提升其語言能力的必要性。
計畫通過之後,團隊前往夥伴學校舉辦菁英師培說明會,獲得校長和主管和老師們的認同,不少老師在體驗異國交流活動後,激發了精進自身英文能力的動機。寰宇計劃為小學老師設計為期三年的系列英語培力課程,提升夥伴學校教師英語能力,也為2030年全英語授課做好準備。
今年6月底,尼加拉瓜大使館主動聯繫黃郁蘭,「他們很欣賞元智的寰宇計畫,也給予高度肯定,希望與我們合作,共同在臺灣推廣尼加拉瓜文化。」7月2日,尼加拉瓜大使館親自蒞臨元智,拜訪黃郁蘭與其團隊,瞭解計畫內容與合作可行性。7月27日,她受尼加拉瓜大使之邀前往大使館,向在台灣各大學就讀的10位尼加拉瓜學生簡報,並正式邀請尼加拉瓜籍的學生加入寰宇文化巡航的行列,「未來也將與尼國大使館簽署合作備忘錄,為「寰宇文化領航」計畫寫下新的里程碑。」元智大學不只將世界外送到桃園的中小學,也將自己的影響力送往世界。
大學特色類萌芽型
桃園市
元智大學
109年12月12日(星期六)13時00分起至14時00分止
登入個人Facebook或Google帳號方可進行留言,每個帳號於開幕式直播活動結束前,成功留言 #2020usrexpo即可獲得抽獎機會,每個帳號僅限1次中獎。
將 於109年12月14日(星期一),於活動官網(網址: https://2020usrexpo.org/)公布得獎名單
【輝葉】XE深層震動按摩槍 1名
雀巢多趣酷思膠囊咖啡機【Genio2】 1名
KINYO 藍牙5.0無線音箱 2名
7-11禮券200元 27名
本活動各獎項預定於12月14日(星期一)透過Email通知並同時公告於活動官網,請中獎人留意中獎資訊,並依注意事項說明寄回相關文件,恕不另行通知。
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