臺中‧山海屯城‧榮光再現
歷史文化脈絡的戀情有過去與未來,因為一段戀情將使任何偉大的人物都會措手不及。
臺中山海屯城當你喜歡上,若真的要放棄的話,真的很不容易,因為喜歡已經得來不易,若加上心理的強烈憧憬過後即榮光再現,到最後仍然會很捨不得,也放不下的。
每一個交換世代的獨特境遇,成就計畫平凡中的生命驚豔,其旨在建構臺中山海屯城四區的歷史、文化、藝術、文學及語言等基礎研究,諸如:山中公先生創建工藝專修學校漆藝發展的史末、城中區「傳統產業調查」、「影像人才培訓與在地故事紀錄」、「歷史導覽培訓」與「建構臺中學展示基地」等具體行動方案並且透過具體美術工藝創作、歷史文化調查成果展出、區域的歷史文化走讀、特色文學類型工作坊,以及各類「臺中學」相關的教案建立等,從各個不同面相論述了臺中「區域文化」的特殊性,完善了「探索」階段的任務。
其成果讓我們再三讀來,沉澱著赤子的情懷,在追逐生命中一段內心充滿驚奇的旅程,除了鍛鍊自己的新性,亦重拾發現心大陸。看了心動,捨了心痛。時間生命戀情,可以貪,可以癡,可以傻。當計劃成果不見得是完美時,才有缺憾,才可以讓這份情刻骨銘心,永生難忘。因此,每個探索便像有了一段又一段的戀情故事,世代流傳。因為想念一段歷史,需要衝動的感覺,思念一個文化,需要前世深刻的烙印,接近一件藝術,需要當世滿懷的誠意,愛上一段文學,需要十足的勇氣與盲目言語交錯。
思慕上山海屯城註定是要傷心,然,心又被傷得很甘之如飴,情不自禁的墮落似乎只是一種表象的借口,就是這樣,也許世間法說就是傻瓜一個;但非世間法卻告訴人們有一種榮光再現的感情是前世的善緣的延續,不管情深緣淺亦是情淺緣深,在幾世之前依舊沒有善了的緣分,就在當下我們依舊會在相識,完成完善的緣與圓。
本期計畫實際分為「二大面向、六項行動方案」:壹、舊城扶老:1.〈藝鳴驚人、漆技復興──臺灣塗漆藝品牌建置實踐〉、2.〈「新」臺灣人的「舊」聲音──臺中「中聲廣播電臺」影像紀錄與整理〉、3.〈舊語新聲、十字衍義──臺中「瑪利諾語言服務中心」的本土語言教育實踐〉;貳、蒙學攜幼:4.〈全球永續、在地關懷──大一英文大學社會實踐計畫〉、5.〈絲竹管絃、舞佾傳心──音樂的跨域實踐與在地關懷〉、6.〈走讀臺中文學地景──偏鄉課輔悅讀悅棒〉,前三者的實踐場域在「舊城」;後三者的實踐場域在「小學」。
明知道再努力可能沒有妥適的結果,還是依然捨不得計畫實踐;一邊在心裡描繪著美麗夢想,一邊又須接受能幻夢成空的哀愁。思慕之情經歷著複雜的掙扎。總是讓我們可以知道,真正觸動的情,就是可以被拒絕很多次,但心中的愛戀之火卻仍狂野如創作般繽紛的跳耀著。
計畫著實告訴失去的歷史,雖然討不回來,但還是有話想對你說,只是發現離別的話最難說出口,想將會找到新的生活歷史,相信一切都是值得;我們採用了文獻蒐集、田野調查、實地訪談及網路資源研究等方式,持續深入蒐集實踐場域各方面的相關資料;另外,透過文化融入產業的實作方式以及對不同族群(移入的新住民、前來參訪觀光的外國及本國其他地區的旅客、學生等)的教育、導覽解說、影像書寫等方式,逐步建立臺中城市的識別印記。縱然除退山海屯城燦爛笑容聲音,仍將會記得了妳的榮光再現。因為年輕的愛,是蠢蠢的;暮色的愛,是悠悠的。
今世的因緣際會,需要前世的資糧俱足,此次計畫除延續前兩期的方式外,更重要將所研究得成果成為人文學院大一新生的共同必修課「臺中學」的重要教學參考資料,並透過有系統的教學活動,讓在地實踐的種子向下紮根。計畫的實踐似有一種憂愁是不需要言語的,有一種幸福是可以分享的愛與愁交織的界線。臺中‧山海屯城‧榮光再現中主角的思緒,你可以欣賞它的「虛」,更要蒐藏它的「實」。
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