十年磨一劍—大學與檨仔腳文化共享空間的營造與未來挑戰
一、USR成就我們最美麗的發現
「老師有參與、地方有主張、學生有論述」是長榮大學在執行USR過程中最美麗的發現。在第一期計畫「沿荖濃溪走莫拉克的下一哩路」長榮大學以高雄市莫拉克受災的山區為合作對象,誠然選擇了遙遠且難行的路。回顧執行的過程中,社區在需求的提出及對大學期待都顯示出其主體性,我們回應社區的期待,結合本校三個產學與專業單位及二大學院五個系所師生與荖濃溪流域六龜區的寶來、荖濃兩個社區組織及小鄉社造志業聯盟等發展協力互助關係,一起探索偏鄉經濟、社會與文化的重建與發展,建構韌性社區。第二期聚焦於六龜區並以寶來人文協會「檨仔腳文化共享空間」在既有的在地照顧與產業發展基礎與六龜的各個社區結合一起共同發展整全的經濟與照顧之路。
二、面對巨變,寶來居民需要一個相聚的地方
山中歲月總是會經歷大大小小的風災和水患,但是2009年莫拉克的力道,使寶來原作為主要觀光產業的溫泉一夕之間沖刷掏空,如此巨大的災變是居民未曾預期也難以抵擋的。社區人們各自努力已經不足以因應,大家必須聚一起集合力量共同面對。既有的組織寶來社區發展協會與居民們很快成立了寶來六龜重建協會,陶藝家李懷錦、社區志工李婉玲、呂月如、劉秀蘭等都是最早的成員。寶來重建協會急需一個可供社區居民討論與發想的場所「檨仔腳文化共享空間」因應而生,隨後此空間便具有社區災後重建開始的象徵意義。這一個空間的初始並不是為了日後的各種獎項光環而造,它是這個山中聚落在受到重大創傷之後自我療癒的直接反應:在家園破碎成員流離之後,困守原地的老弱婦孺們需要一個相聚共餐相濡以沫的地方。
三、在寶來天空下,「人」才是重建的關鍵
2010年,「檨仔腳文化共享空間」在寶來重建協會與建築專業的老師推動下,「以人為起點,延伸到土地、環境及社區,從生活、生態、生產三個面向介入,營造一個『與大地和平共處』的良善循環」。成爲災後社區居民共學、共享、共造、互伴等多功能空間。檨仔腳也有志向成為六龜整體長期重建的發動機,與在地青壯小農與小商家走整全可持續的經濟與照顧之路。
自民國106年與長榮大學延續莫拉克重建的合作,携手進行教育部大學社會責任(USR)計畫。合作過程中,協會與長榮大學觀光與餐營系合作推出了寶來自然文化見學之旅的繪本和網頁,協助寶來推動綠色產業文化體驗,也延伸到鄰近荖濃社區的文化復振運動。長榮大學師生除了能更深刻地認識寶來社區以外,更是提供長榮大學師生翻轉教學的實地場域學習經驗。
四、我們的下一哩路
「檨仔腳文化共享空間」的起點是莫拉克風災,隨著重建十年來一步一腳印地走過,社區居民憶起莫拉克風災的瞬間,可以不再是那落寞感傷的時刻,與此相反的是一起大手牽小手愜意的畫面。我們並不認為面臨人口與經濟極限的任何一個社區可以在一個USR計畫下就起死回生,本計畫係做為本校與六龜建立更穩固之夥伴關係的基礎,一方面挑戰大學教育的教學框架與師生以議題為取向翻轉教育的能力。基於山區長期面對土地使用、產銷、資訊及教育的不平等,我們的下一哩路是期許大學資源與在地組織寶來人文協會,在既有對於社區經濟發展的長期耕耘努力下,共同走向整合社區的經濟與照顧之路。
大學特色類萌芽型
台南市
長榮大學
延伸閱讀
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