預防與照護雙軌續航:以人為本的智慧長照x具溫度的科技中醫
當銀髮與青絲邂逅,共譜生命美好樂章
「最重要的是要以人為核心,真心關懷、用心“交陪(台語)”,讓社區的長輩及居民都能透過與學校師生持續的互動與連結感到溫暖,也讓中醫大不再只是中部醫療重鎮,而是成為啟動社區健康的trigger,讓社區因為有我們而更加美好。」專長為神經內科醫學,深知失智失能病患及家屬痛苦的計畫主持人李正淳院長語重心長的為計畫精神做了註解。
深入社區巷弄,實際參與長期照護體系之運作
三年前,為改善學校在地社區人口嚴重老化,老化指數與老年人口急遽成長,加上青壯人口外移,所衍生出一連串的老人安養、失能與失智照護等問題,我們在社區成立了C據點,以在地社區做為培育學生具備高齡長照知能的實作場域,結合跨領域師生專長,翻轉傳統課程,採預防及照護雙軌並進,除協助社區提升高齡長照品質,亦培育長照領域人才。今年更與科技資訊與照顧產業合作,在課程與應用端導入智慧科技,並加入創新創業元素。也因而在今年疫情肆虐下,師生仍能因勢利導,透過錄製高品質的影音衛教方式,兼具學習、服務與防疫。
融合中醫特色與科技,推動高齡養生保健
在疫情受到控制後,我們亦積極整合學校與附設醫院資源,結合線上學習與面對面服務模式,引導學生設計活動與課程教材,持續在社區推動高齡養生保健,例如進行13場,包含芳香萬用膏與精油乾洗手製作等因應疫情所設計的中醫食藥養生及養護相關活動。亦透過現代化的中醫儀器為長輩檢測,以具體呈現活動成效,而所錄製的影音,也能讓長輩在家得以持續進行八段錦等中醫運動,讓養生保健不間斷。
善用中醫之長,提升智慧照護知能
在照護端,我們則藉設計系列線上課程,與產業合作,以提升居家照服員應用中醫照護知能的能力,尤其是減緩不適症狀,促進舒適,預防合併症的實證性照護措施,如穴位按壓、按摩推拿等,以提升居家長期照護品質。此外,我們也透過開設實習課程,讓學生藉實踐培養長期照護實務的知識與跨領域學習能力,並且發揮其所學與專長,除以實際行動落實大學社會責任,亦提升學生未來就業的選擇與競爭力。這是其中一位完成課程並至長照機構工讀學生的分享:
我從大二就開始修習長期照護學程。這個學程除了讓我們更瞭解長照的重要性與趨勢外,學習方式也非常多元,舉例而言,二下我修了長期照護基礎實務及實習,這門課除了理論,還有線上技術影音自學,以及示教室技術練習和考照模擬。完成課程後,老師還安排我們到長照機構實習。我完成實習後也參加考試,取得丙級證照,也利用今年暑假實際投入照服員工作。這個寶貴的學習過程,讓我更深入地了解長照家庭的需求,深深體會到他們的辛苦,也很高興能夠有能力透過照顧技能,減輕長輩及家人的壓力和負擔。我很珍惜這個學習經驗,也希望將來有機會能貢獻所學,朝長照領域發展。
激發創業興趣,埋下創業種子
隨全球人口老化日益嚴峻,長照產業需要更多人才投入。我們也藉課程,培養學生的興趣與能力,埋下未來創業的種子。同時也是居家長照機構負責人的碩士生李曉婷說出了她的心聲:
在碩士班,我修了多門跟提升長照品質與管理相關的課程,提升了能力。其中有一門結合教育部計畫的長照經營與管理課程,不僅有扎實的理論基礎,更安排實務面的實習,尤其是在產業的實習經驗,引領我在智慧化管理,提升居家照服員素質與照顧品質方面持續進步,也讓原本對公司營運一竅不通的我,更有信心永續投入居家長照事業。在學習過程也激起了同學們的熱情,構思如何成立日照中心或C據點,也有同學希望未來能回到自己的故鄉雲林或屏東貢獻所學,在偏鄉開設護理所及長照機構,學以致用。
以Double P(person based與problem based)為核心,致力於推動預防及照護雙軌,中醫大師生齊心為達成打造學校在地社區樂齡健康生活圈的初心而努力。
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