「作」
人物紀實
農業地方創生系統
修平科技大學
修平科技大學深耕在地多年,在農業部分特別著重於提升溫室栽種的技術,由電機系師生團隊打造的智慧監控系統,長期在中部各試驗場域收集數據,幫助農民進行栽種技術的調整,建立起各種的數據庫,這些成果對學校來說累積了不少的教育能量,對於知識經驗的傳授有著承先啟後的作用。
吳明學是修平科大電機所碩一學生,從大學部開始至今,參與了完整的智慧監控系統的開發設計實作。來自嘉義的他,出生於務農家庭,父親與哥哥是依靠栽種瓜類作物謀生,明學課暇之餘也會幫忙田裡農作。如同大部分的務農家庭,他不曾把從事農業視為未來的職涯選項之一,但因為接觸到USR計畫中物聯網(Internet of Things, IOT)技術的農業應用,讓他有了新的想法。
明學有著傳統農人努力踏實的精神,學習電機工程如同彎腰種田般,一步一腳印,扎實的厚植自己的技術,才能獨當一面參與智慧監控系統的設計與實作。從他身上,可以看見學生由青澀轉變成熟的過程,如同作物由種子發芽茁壯,透過他解決問題及實作的能力,反映出有效的「問題解決學習」(Problem-based Learning, PBL)與「作中學」(Learning by Doing)的學習歷程。
參與USR計畫這幾年的過程中,這套智慧監測系統經歷多次改良,實際應與於過許多場域,例如彰化埔鹽的佳和農場、台中的康蔬美農場以及各類作物的小農戶。由修平科大林振漢老師所帶領,跨領域邀請國立勤益科大黃美玲老師協同,這套系統不僅累積了許多數據資料庫,也參加許多全國性競賽、企業私辦競賽以及展覽,都獲得不錯的佳績。而吳明學就是參賽的老班底,也讓他透過計畫認識全國各地許多優秀的團隊,正在為台灣各項產業解決問題,讓他更加相信,透過自己的專業協助解決社區及產業問題,是一條正確且極有意義的作為。
在農業上獲得階段性成果後,明學下一步將配合修平科大工學院萌芽型USR計畫,與團隊一起進入新的應用場域,解決雲林縣口湖鄉的文蛤養殖問題,將智慧監控系統導入水產養殖業,幫助解決近年文蛤大量暴斃的問題,增加漁民產值。
作為USR計畫中的核心人物之一,明學的成長不僅證明修平科大USR計畫在人才培育的成果,而他在教育中也自然而然的認知了實踐社會責任的一種態度。從大學一路到研究所,智慧監控系統屢屢在技術中獲得突破並獲得各項競賽的肯定,同時也說明修平科大透過計畫培育學生能力並非短暫的亮點,而是延續不斷的發揮計畫培育人才的影響力。而對於明學來說,參加計畫讓他對農業及職涯產生新的看法,並期望在畢業後能將所學專業帶回嘉義老家,幫助家人也幫助其他農民,實踐其社會青年的社會責任。
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