桃園在地的探索、導覽、田調與教育
在地語言消失、傳統習俗沒落、文化景觀逐漸被水泥建築遮蔽,這就是我們所面臨的現代社會。生活在重視經濟發展、長期忽視在地文化的臺灣,或許再過不久,這些先人的智慧結晶只能在博物館裡看見。為了挽救這樣的頹勢,讓後代能繼續看見我們曾經擁有的美好傳統,元智大學通識教學部決定一肩扛起這個任務,讓在地文化永續保存,同時帶領更多人深入體驗,認識到文化資產的重要,並一同加入傳承的行列。
鄰近元智大學的龍岡、霄裡地區,蘊藏著豐富多元的在地文化。原為中壢臺地上大片茶園的龍岡,戰後軍事設施的入主,加上來自滇緬地區的異域孤軍在此安置,成為富異國與眷村風情的地區;在臺地崁腳下的霄裡,受益於源源不絕的湧泉,是全桃園最早水田化的區域,清代入墾的客家七姓在這裡建立家園,一間間祠堂訴說當地歷史發展。
從學校所在的內壢出發,騎自行車沿著中壢與桃園臺地的界線往南,崁頂的龍岡與崁腳的霄裡各據一方,也各顯不同的文化特色,距離桃園第一口陂塘「霄裡大池」只有不到10公里的路程。如此短的距離內就包含許多不同的文化與族群,我們發展出「導覽*記錄*共生」三個執行面向,來建構這塊區域成為臺灣歷史發展縮影的「桃園文化廊道」。希望來到元智就學的青年學子們,能從自身立足之地出發,去探索、調查在地文化與知識,培養成優質人才,建立對在地的關懷。
文化導覽、田調記錄、扎根共生是我們為推廣在地文化而分進合擊的三支箭。課堂上傳授在地知識給學生,再將這些故事經由導覽讓更多人認識;透過新科技敘述生動的在地故事,並培育學生欣賞及拍攝紀錄片,關心社會議題;以「大手牽小手」的方式,大學與中、小學合作辦理導覽活動與營隊,提升學生對家鄉的認識與關懷。為與社區民眾有更深入的交流,我們在霄裡地區借得一老屋做為據點,營造為社區的大客廳,讓外地遊客在進入社區時有一個認識地方的窗口,使在地居民有一個與學校及遊客交流的場所,我們也在用人群擾動社區的同時,帶給地方更多的發展可能性。
在地的竹霄社區發展協會理事長鄧旭東表示:「元智是竹霄的第二個笨蛋,我們是第一個!」龍岡清真寺總幹事馬秉華曾說:「元智是對我們穆斯林最友善的朋友。」我們的付出得到如此回饋,深受激勵。桃園文化廊道居住著閩南、客家、新住民、原住民,以及來自滇緬泰金三角的回族穆斯林等族群,期許我們的努力能讓學生和社會大眾認識珍貴的在地文化資產,居民則以自身特色為傲。
希望未來培育出能講桃園故事的青年,栽培出以媒體工具推廣在地文化的報導者,可以為桃園市政府的城市故事館計畫提供充足的導覽資源與人才。在地大學與中學、小學牽手並進,合作深耕家園,讓大學生獲得更多在地文化知識,成為未來謀生的技能,讓中學生更認識自己的立足之地,讓小學生對家鄉產生關懷與認同。
大學特色類萌芽型
桃園市
元智大學
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